新学期来了，ChatGPT会成为作文写作的“神器”吗？又会否干扰到中小学正常的语文教育教学呢？ 我们和几位语文老师聊了聊。

撰文/记者   赵天宇

近期，ChatGPT在全球爆火！

“ChatGPT上线2个月活跃用户破亿”“ChatGPT能写论文”“ChatGPT会让程序员失业”等多个话题接连登上微博热搜榜。随着2月13日北京市中小学正式开学，有关ChatGPT与中小学生教育交叉的话题，开始受到关注和讨论。

▲ChatGPT或许对诸多行业造成挑战 （图片来源：Bernad Marr）

实测以后发现，ChatGPT的确能进行简单的作文撰写，还能胜任说明文、记叙文、议论文等多种文体。如此一来，ChatGPT可能成为作文写作的“神器”吗？又会否干扰到中小学正常的语文教育教学呢？

于是，我们让ChatGPT实际“创作”了几篇作文，并和几位北京的中小学语文老师“聊了聊”。

询问ChatGPT是否会写作文，很快得到了肯定的回复“是的，我可以帮助您写作文，我是一个训练有素的语言模型，可以根据您的要求生成文本。”

请ChatGPT以月季花为题，尝试比较简单的说明文以后，AI在十几秒以后就“交”出了答卷。文章看起来文字规范、结构规整、逻辑清晰。

接下来，难度增加，请ChatGPT以《我初一生活的第一天》为题写一篇记叙文，这次时间稍长，但文章也基本通顺。不过能发现，不少语句的使用例如“我和同学们交了很多朋友”“在这一天结束后”是明显的病句。

最后，尝试让ChatGPT完成2022年北京中考作文题《我创造了新纪录》和《那个星期天》。这次的文章不太令人满意，尤其是《我创造了新纪录》这一篇，AI似乎不能很好刻画出具体事物和场景，内容空洞毫无文采，甚至有些“自言自语”的感觉。

这样的作文，如果按照中考阅卷的标准（40分满分）能得多少分？北京景山学校正高级语文老师、北京市语文特级教师周群认为，仅以随机测试出的这篇文章来看，只能做到文字顺从、主题明确。但文字语句经不起推敲，不能满足初中作文的要求，分数在26-28分比较合适。

北京教育学院附属中学高级语文教师郝杰认为，两篇水平都很一般，第一篇是套话很空洞，第二篇则是流水账没什么文采，只有个别语言的组织尚有“可圈点之处”，在阅卷标准非常宽松的前提下，也只能拿到30-35分。

北京一六一中学回龙观学校语文教师邵晓星也有同感，她认为第一篇“内容略空洞，不够聚焦主题，几乎看不到情感的流露”。第二篇“每一段的内容比较雷同，缺乏新意”，只能给到30-35分。

▲资料图 （图片来源：新华网）

评分以外，对于ChatGPT这样的AI工具，教师们又会有怎样的看法呢？

冲击仍未出现

教师要加强正面引导

（图片来源：北京景山学校）

☞周群（北京景山学校正高级语文老师、北京市语文特级教师）

谈到ChatGPT对学生的影响，周群表示，这件事本身在人工智能发展历程中很有代表性，也预示了未来技术的发展方向，可以让学生沿着此话题进行一些思辨性的讨论。但如果从对教育教学的冲击上来看，她认为目前还没有出现。

“一个优秀的语文教师，对学生的学情是很敏感的。如果某个学生用ChatGPT完成了一篇风格、水平迥异的作文，在中小学的阶段，我相信老师肯定能观察出其中的问题。”

她强调说，写作是一种能力，教师要引导学生享受表达的快乐。学生不应该因为人工智能的发展，就主动放弃表达自我的权利。教师要加强正面引导，让学生了解其中利弊，就能从根源上杜绝影响。

AI是把双刃剑

要重点关注基础薄弱同学

（图片来源：北京教育学院附属中学）

☞郝杰（北京教育学院附属中学高级语文教师）

郝杰老师认为，无论学生使用的是不是ChatGPT，这样的AI工具对语文教学，尤其是作文训练都是有影响的，因为他们干预到了学生的自主思考能力。

郝杰解释说，中学生写好作文的关键，就是多观察、多思考、多动笔。从构思到写作再到完成，过程往往大于结果，且需要长期坚持。但AI工具的出现，无限缩短了这样的过程，甚至帮助学生直接“套现”。

但她也指出，对于ChatGPT的影响不能一概而论，对于基础知识牢固、学习能力较强的学生，AI工具反而能起到画龙点睛的作用，有助于他们开拓思路、甚至是更好的积累素材。

“但对于基础较弱，又缺乏主动学习能力的同学来说，这种工具的出现则是‘毁灭性’的，一到考场上保证露馅。”她建议对类似工具进行“分层管理”，尤其要避免基础差的同学过度使用。

学生接触的不多

10年内不担心影响教学

（图片来源：北京一六一中学回龙观学校）

☞邵晓星（北京一六一中学回龙观学校语文教师）

邵晓星表示，ChatGPT虽然在社会上被炒的火热，但对于学生来说，接触的其实相对较少，比如一个30人的班中，大概只有2-3个男生有所了解，熟练掌握的比例就更少了。

结合教学实际情况，邵晓星谈到，对于学生写应试作文来说，其实有很多所谓的替代品，也存在了很长时间。比如各式各样的教辅材料，刻意背诵的素材片段，都可以在考场上直接使用。所以应付考试的方法有很多，AI只不过是其中一个。

“也许人工智能会对其他行业有所冲击，但对于教育，尤其是文学写作教学来说，重复性、模式化、标准化的作品永远比不过发自人内心的、创造性的文字。”所以邵晓星并不担心ChatGPT会干扰影响教学质量，至少对于语文学科来说，10年以内都问题不大。如果把眼光再放长远一些，比如二十年三十年，结果就不好说了，当然这又是另外一种假设了。