传递科学的声音，要用大家听得懂的语言
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发布日期：2014-10-30 15:19:59
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前几天，浙江大学2012年十大学术进展评选结果揭晓。浙大第一次进行年度学术进展评选，会有多少师生投票？4500或者5000吧，我作了一个大胆的预测。结果远远超出想象，8000多人，这创下了浙大投票活动参与人数的纪录。
作为一个从事科研的教师、评委，我感到，只有大家都来关心学术、接近学术，才能形成尊重学术、尊重知识的氛围。学术是大学的灵魂，但首先要尊重学术，才有可能尊重知识、尊重人才。而有效的途径之一是：科学的声音，应该让大家都听见。
这次投票活动，说是评选，实是展示。我们都很想看一看身边的学者做的科学研究，想了解他们都在干什么，为什么要干这些，对我们的国家有什么价值？我们做科研的人自己有体会，任何一个人，离开了本专业，就是一个高中生。尽管学术活动是大学校园的日常事件，但大多数情况下，学术成果想被“外行”了解，被公众了解，还是缺少机会。评选的最初预期目的，就是让大家都来关心、了解身边的学术，分享学术的成果。
在评选中最值得称道的一个现象，是专家学者们都开始学习用通俗的语言来描述自己的研究内容。没有生涩的学术名词，没有厚厚的项目介绍，在学术进展的评选页面上，每个候选项目的“名片”都显得很贴近——图文并茂，语言通俗，普通人也能读懂。科学家们开始做科普，向公众解读他们在做什么，以及对社会发展、对人才培养的意义，这是科学家在履行自己职责过程中的又一个进步。
科普的通俗易懂，实际上不关乎“写作”，而是关乎“文化”。学者只是想被同行接受是不够的，因为科学离开社会将无法存活，让普通人了解自己的学术，应该是科学家最起码的能力。社会发展有很多经济发展、科技发展都解决不了的问题，需要文化来解决，科学家应该不断提醒自己去做一些文化的事情。
作为评委，我也很享受看网上的留言和评论。评论就是关心。有不同的观点，有讨论甚至争论，是最正常的学术生态。大学就是应该提供和创造这样的空间，让大家负责任地发言和争论，这是文化的进步。
显然，一场“十大学术进展”的校园评选，我们收获的不仅仅是学术方面。
文/张泽 （中科院院士 浙江大学学术委员会主任）
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