性教育是一个敏感话题，在很多国家，长期以来对性教育的必要性和如何管控，存在很大的分歧，完全教授性知识对孩子到底有益还是有害，也是众说纷纭。

美国：要征得家长同意才上课

美国加州库比蒂诺联合学区3月14日会议中举行针对七年级生新年度教材的公听会，参与家长几乎挤满开会场地，很多人席地而坐。不少华裔家长到场反对新版教纲的性教育教材，亦有性教育推动者到场声援新版教纲。

家长最顾虑的是新版性教育教材中详细介绍不同性行为方式，并大幅解释各种性取向，并鼓励学生在课堂上脑力激荡，探讨对各类性行为的理解。 在美国，目前大多数州都同意在7到12年级(相当于从初一到高中)将性教育课程加入生理健康课程里，与生理知识、饮食保健、体育锻炼要素、精神健康、避免烟酒等并列，内容包括正常的男女社交关系、性关系以及性保护等方面。

实际上，在这样正规的课程之前，也就是在小学初期，为了应对复杂的社会和保护幼小孩子的安全，科学课老师和社工人员已经联合对小学生开启针对自身保护避免遭到性侵的教育。在教导孩子们不要轻信陌生人，不要随意上陌生人的车时，老师通常会用一些比较形象的方式，告诫孩子们提高警觉。比如女老师用一只小玩具熊当道具，告诉孩子们不能轻易让任何人接触他们的身体，哪怕是熟人甚至是亲友做了不该做的接触，也要及时告诉父母。

很多家长对学校开展这样的教育表示赞同，因为教育工作者走在了普通人的认知之前，在家长还没有意识到小学生面对的危险时，他们已经让孩子们有了性保护意识，严肃而且实用。

在美国社会历年的调查中，93%的家长支持学校开展性教育，88%的家长认为应该在中学开始教育，而且性教育应该让孩子全面理解人体和性，不恐惧，不滥用，以现代医学研究新成果为准，并按照学生不同年龄的理解能力来逐级教授。

即使是公立学校，也有权选择是否接受官方指定的性教育课程，并且保持对不同种族和文化差异的尊重。在正式的课程开始前，学校往往以书面形式通知家长，在征得家长签字同意后，才准许学生注册该课。教具和课本也经过专业教育工作者的审查，不得让懵懂中的孩子感受到歧视、偏见、羞辱和产生罪恶感。

在课堂上，老师们从讲解性别差异开始，不避讳性爱、生育以及相关疾病的传播。但是课程重点放在对人的尊重，两性相互之间的坦承、平等和责任上。课堂上不评判性经验的对错，但是对所有孩子的提问敞开解答，并鼓励孩子们将自己的想法告诉父母，在两代人之间开诚布公地讨论，消灭神秘感和压抑感，以降低孩子遭到性伤害的可能性。

刚刚进入身体发育期的青少年出于好奇和无知，对关于两性的话题和玩笑往往很感兴趣，但在课堂上听到生理老师用科学和认真的态度进行讲解和答疑后，能够及时改正一些错误认识。一部分西方家庭认为性爱是自然的生理行为，不应该强行干预和制止。性教育工作者对此并不特别反对，但是仍旧希望家长能给予孩子正确的引导，告诉子女在与异性交往中，表现独立的人格和意识，必要时寻求父母甚至执法机关的帮助。

英国：立法列入必修课

英国引入性教育的时间不晚，但是一直没有要求所有学校都开课，而且教授方式也是各行其是。今年年初，英国终于决定以立法形式，正式将性教育列入全国必修课程，所有11岁以上的学生都要接受这种教育。

英国教育部发言人表示，2000年以前制订的那种松散和任意选课的规定已经过时，现行的性教育将在政府部门的监管下统一传授性生理知识，指导孩子们建立健康的两性关系和防止疾病等，同时保留学生和家长在他们感到不舒服时终止和退出该课程的权利。

最新的英国立法中，还紧跟时代的脚步，增加了对儿童保护的条例，包括教育孩子们抵制由电子技术传播的淫秽信息、笑话和图片以及报警的途径。同时也规定，向未成年人发送此类淫秽语言、视频和图片的将被起诉和惩罚。据报道，英国小学生性犯罪案例近四年来增加了近两倍，有些专家认为性教育需要进一步普及。

其他国家各有不同

德国性教育课程包括如何抵制性侵犯、防止疾病感染和传播等。德国小学低年级大部分没有开设专门的性教育课程，而是把有关知识渗透在其他课程中。除了学校外，家庭在性启蒙教育中也起到关键作用。孩子的性心理是否成熟、负责任，与父母对孩子的性启蒙有很大关系。

法国以国家教育系统为主导的性教育始于1973年，面向的是8年级和9年级的学生。他们一般接受30到40个小时的课程，接触避孕工具和相关指导。到了2000年，法国政府开展了电视和广播性教育讲座，为高中以上的青年提供深层指导。

瑞士从1926年就开始对初中女生进行性教育。到了上世纪50年代，瑞士法语区部分发展为对所有适龄青少年进行性教育，包括教导他们知晓相关法律规定以及在需要时求助的渠道等。瑞士德语区则行动较迟，直到最近几年才逐步开始进行性教育。

瑞典是世界上最早开设性教育课程的国家之一。多年来，瑞典的性教育和咨询活动成效显著，在1991～1996年的5年间，15～19岁青年的艾滋病感染率下降了32.4%，淋病和梅毒的感染也分别下降了65.8%和55.9%。

泰国1995年的监测结果表明，性教育活动使21岁男性的性病感染率比4年前下降了一半，艾滋病病毒感染率比4年前减少了三分之一。

荷兰儿童从6岁就开始接受性教育。尽管荷兰规定12岁以上的青少年可以合法地发生性行为，但在欧洲国家中，荷兰青少年未婚怀孕的比率是最低的，青少年第一次发生性行为的平均年龄也晚于英国。

芬兰从上世纪60年代开始，全社会的“性教育”观念开始发生变化，政府、学校、老师、家长们越来越认识到对青少年进行正面性教育的重要性，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。

日本的性教育是通过三个渠道进行的。第一是文部省直属的教育系统，该系统以医疗保健为核心，通过课程、道德教育和一些特殊活动进行性教育。第二是民间团体，其中开展活动较早的是日本性教育协会;第三是学术团体研究活动。

新加坡教育部制定了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》。另有三个《成长岁月系列》教材将在未来两年内相继推出，它们适用于小学高年级、中学高年级和中学以上的学生。■

(本文摘自《北京晚报》)