在第52届国际物理奥林匹克竞赛上，中国人民大学附属中学的刘子睿同学以总分42.95分的优秀成绩获金牌。他的获胜秘诀是什么？

撰文/记者 李慧     图文编辑/陈永杰

7月17日，第52届国际物理奥林匹克竞赛落下帷幕，来自中国人民大学附属中学的刘子睿同学以总分42.95分的优秀成绩获得金牌。

▲刘子睿摘取第52届国际物理奥林匹克竞赛金牌（供图/刘子睿）

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从早培班到姚班

缜密的思维逻辑和语言表达能力，是刘子睿在一众同龄人中最突出和与众不同的一点。小学三年级时，他的理科天赋就崭露了头角，“当时有人建议我的家长让我去接触奥数，我对数据比较敏感，对数学也比较感兴趣，就抱着顺势的态度去了，之后顺利考上了人大附中早培班。”

如今，刘子睿被保送至学霸云集的清华“姚班”（清华大学计算机科学实验班）。“之所以选择姚班，是因为我觉得我们正处在一个学科迭代的关键点上，计算机作为一项偏基础的学科，可以反过来应用到自然科学的研究上。在物理学领域，近年来依靠计算机科学的进步，人类对复杂系统的理解更加深刻了。

▲读万卷书不如行万里路，刘子睿利用假期时间旅游祖国大好河山，增长见识（供图/刘子睿）

另外，在数学研究的突破上，计算机应用的贡献也是不可否认的，计算机算力的提升，事实上也推动了计算机模拟等数学方法的发明。”刘子睿说。

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物理学习靠兴趣驱动

怎样才能学好物理？刘子睿认为，物理学习靠的是兴趣培养和驱动。父亲是一名通信工程师，母亲从事广告工作。良好的家庭教育和氛围，帮助他维持对物理的热爱，并将兴趣付诸于实践。 

“家长给我的帮助，我认为是第一位的，他们对我搞竞赛，参加科学实验活动都相当支持，也理解我在这方面的兴趣。在我的选择遇到一些困难的时候，他们给予了我很大的心理帮助。”刘子睿说。 

参加物理竞赛，刷题练习并不足以让“天才”脱颖而出。除了天赋外，刘子睿还有一套独到的学习方法——把相互有关联的知识点串联起来，并试图对一些感兴趣的现实问题进行建模。 

“很多和现实相关的问题，事实上是最复杂的问题。”而解决和现实相关的问题，带给刘子睿无限的乐趣与成就感。他能够滔滔不绝地介绍天体物理的知识，饶有兴致地分析几何物理的奥秘。比如，他在网上检索发现行星的地轴倾角超过某一角度时，两极会比赤道更热，便通过物理建模算出了这一角度。又如，他发现截面是扇形的半圆柱体在粗糙的地面上滚动，当扇形角度略大于1/3圆柱的临界值时，该几何体会弹起来。

学习之余，刘子睿热衷于跑步、骑行和滑雪。“身体和学习肯定要两条腿走，不能忽视了其中任何一方。”在他看来，拥有强健的体魄，才能有更充足的精力投入学习。

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科研道路启迪梦想

多年来，北京市科协高度重视中学生五项学科竞赛工作，大力支持市科协系统学协会办好北京地区赛事，围绕协调、监督及保障职责，完善《全国中学生五项学科竞赛北京赛区管理办法》及配套文件，对各项工作及其流程进行全面规范，推进制度建设。同时，始终坚持为党育人、为国育才的要求，发现和培养基础学科拔尖人才，保护学生对基础学科的兴趣和好奇心，切实用好五项学科竞赛这一有力抓手，推进青少年拔尖人才培养，刘子睿正是受益者之一。

初二升初三的阶段，刘子睿参与到北京市科协组织的科学实验活动中，并有幸走进了中科院理化所。“长大后成为一名科学家，一直是我的梦想。我觉得他们为人类社会的进步和发展做出了巨大贡献，非常伟大。但受限于当时的年龄和阅历，我对于科学家到底意味着什么，其实并没有什么深刻的理解。这次经历让我明白科学研究到底是怎么一回事儿，我第一次严肃考虑是否要走科研道路。” 

“实际上，我之前对于科研的了解仅限于科普读物里，能够亲眼看到和参与进一些科学实验里，对我产生了很大的影响。” 刘子睿说。

这种影响是即时且深刻的。到了初三，刘子睿开始参加竞赛，从数学到物理，他不断探索尝试，结合自身天赋挖掘学科优势，对人生道路逐渐有了一条清晰的规划主线。直到获得国际物理奥赛金牌，可以想见的是，一颗未来的科研新星正由梦想驱动着冉冉升起，让人不由地期待起他的长成。

在北京市科协的培养和鼓励下，以刘子睿为代表的、在竞赛和活动中点亮科学梦想的青少年们正在逐渐成长。让我们共同见证青少年科技创新后备人才的成长经历，期待他们成为新时代的追梦人。