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不要让博物馆为劣质研学游背黑锅

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学生走马观花地参观,只游不学,劣质研学游让很多学生难以对一些博物馆留下好的印象,有的甚至在参观完以后觉得博物馆乏味,导致对博物馆的兴趣大打折扣,甚至从此与某个博物馆绝缘。

评论员/柯观 编辑/吉菁菁 校对/肖园 供图/视觉中国

这几年,中小学生研学游火翻了天。一到寒暑假,我们随处都可以看到身着统一服装参加研学游中小学生的身影,各种以夏令营、游学、研学、亲子旅行为名头的项目也让家长学生们应接不暇。而其中,参观博物馆是很多研学游的必备环节。

博物馆拥有庞大的文化资源,自然是学生们的好去处。问题是现在的不少“博物馆游学”完全变了味儿,导致一些孩子对博物馆失去了兴趣,博物馆为劣质研学游背上了黑锅。

目前的“博物馆研学游”主要有两个方面的严重问题。其一是研学游的组织者并没有很好地对活动进行规划。如何进行研学游活动设置?怎样提高学生的兴趣?怎么与博物馆互动?这些工作做得不细致,活动形式单一老套,内容枯燥,或者干脆没有进行活动设计,完全本着“到此一游”的心态来组织活动,很多组织者的理念也仅仅停留在去景点参观游玩的层次上。这样的活动效果可想而知,学生走马观花地参观,只游不学,劣质研学游也让很多学生难以对一些博物馆留下好的印象,有的甚至在参观完以后觉得博物馆乏味,导致对博物馆的兴趣大打折扣,甚至从此与某个博物馆绝缘。

其二是有的研学游组织者在带领学生参观博物馆时,不邀请博物馆员给学生进行讲解,自身知识储备又不够,给学生讲解时缺乏专业性和准确性,结果给学生传递的是很多错误的知识和信息。这样的研学游不仅不能对学生起到积极的促进作用,反而是害了学生。而等学生意识到这些错误以后,很多人往往只记得他们是在某某博物馆接收了这样的信息,这样自然就让博物馆背上了黑锅。

另一个方面,由于很多“博物馆研学游”组织混乱,涌入的研学游群体带来的拥挤和嘈杂也给其他观众带来了干扰,严重影响了其他观众的参观质量。

研学游是近几年才在国内兴起的一种游学方式,随着国内中产阶层的崛起,越来越多的家长喜欢在寒暑假让孩子参加一些课外的学习活动,以期增长他们的见识。众多的培训机构和旅行社自然不会无视这块巨大的蛋糕,纷纷进入这个市场,但是这些年来由于研学游的进入几乎没有门槛,缺乏研学游的相关规则,也缺乏相应的监管,完全处于一种“野蛮生长”的状态。

研学游的组织者之所以愿意带中小学生去博物馆,并不是因为这里可以更好地实施研学游项目,而是因为资源免费或价格较低。他们高价收费,博物馆的零门票可以让其获得更高的利润。

国家相关教育主管部门显然已经认识到我国中小学生研学游存在的问题。2016年年底,教育部等11部门颁布《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出,研学旅行应以立德树人、培养人才为根本目的。尽管目的十分明确,但研学工作究竟该如何科学有效地开展仍是难题。还没等教育主管部门和学校探索出有效路径,研学游的市场已经被社会机构完全占领,缺乏有效的管理机制和约束手段。

有教学界相关人士表示,研学游的核心是课程,要有专业性、系统性设计,通过多方协作才能取得最佳效果。在学生和家长层面,他们也需要认识到,研学过程是进行相关课题研究的过程,学生参观考察过程完成、作业、考核都是研学中的一部分,而不是仅仅出去玩一趟而已。在这样的认知下,家长再要求相关活动组织者按照规定的程序帮助孩子完成研学过程。此外,既然众多组织者喜欢让孩子们去博物馆研学,博物馆可以主动出击,在坚持公益为原则的基础上在推动孩子的研学方面发挥一些积极的作用。

首先是建立对“博物馆研学游”组织者的制约机制,比如规定研学游的组织者必须请专业讲解员为学生进行讲解,并实施完成相关研学任务的盖章制度等。现在一些博物馆已经在给中小学生盖章,但主要是到此一游的证明性质,以后可以将现行盖章模式予以升级,引导“博物馆研学游”组织者及参与的学生必须完成相应的游学任务才予以盖章。这样就会倒逼“博物馆研学游”的组织者在活动质量上进行提升,利用博物馆的资源进行创意性、趣味性和专业性兼具的设计开发,培养中小学生爱上博物馆、甚至养成走进博物馆的习惯,也能够对他们的科学思维能力、创造能力等进行培养。

二是在寒暑假专门针对“博物馆研学游”推出相关的展览、活动和讲座,或者打造更为完善的“博物馆研学游”课程体系,而后通过免费或者低价打包的形式,积极吸引“博物馆研学游”的组织者及学生深度参与。只要是活动的设置比较科学合理,具有充分的吸引力,就会引发研学游学生们的兴趣。

还有一种方式是主动与一些学校对接,共同开发“博物馆研学游”课程,让学校将课堂延伸到博物馆。对同一个城市的学校而言,除了假期,平时也可以组织学生到博物馆研学。近几年,国内已经有部分博物馆、科技馆在进行这样的尝试,并且取得了不错的效果。

也许有人会说,博物馆本来就是在免费或低价提供给大家精神粮食,各取所需,怎么还能给博物馆找麻烦呢?部分博物馆也的确没有树立积极的公益意识,缺乏这方面的动力。这都是不对的。博物馆是为大家提供公共文化服务的地方,想方设法为中小学生提供更好的服务、让其了解和学习更多的博物知识是博物馆的义务。积极引导“博物馆研学游”走到实处也是博物馆应该承担的责任。

当然,博物馆在科学推进“博物馆研学游”的过程中,也要通过公开的方式将利益让给学生,项目不管是免费还是收费,都应该公开告知,而不是给研学游的组织者做嫁衣,更不能与活动的组织者合谋获利,否则,“博物馆研学游”就会越发“念歪了经”。■

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