“5G与4G、3G、2G的根本差别是什么？”“网络上购物如何确保信息安全？”“哪类App无须提供个人信息即可使用基本服务功能？”“上网时，防止浏览行为被追踪要怎么做？”……这些问题都是数字时代人们常常会遇到的。

当前，从线下到线上，从实体到虚拟，从生产生活到国家治理，日新月异的数字技术发展成果处处可见、人人可及、时时可感，人类社会正在信息革命的时代浪潮中加速向网络化、智能化的数字生活大步前行。数据统计显示，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，互联网普及率达76.4%，成为全球最为庞大、生机勃勃的数字社会。

但另一方面，我国网民仍面临数字意识不强、数字产权保护不够、普通劳动者的数字技能不高等问题，不同社会群体在获取、处理、创造数字资源等方面的能力差距较大。今天，人们越来越多地独自面对各种电子屏幕和数字界面，每个人的注意力和行为数据也成为数字技术持续获取的目标。这一趋势不仅产生了隐私保护、信息茧房、大数据杀熟、算法歧视与陷阱等问题，还造成了注意力缺失、游戏与短视频成瘾等心理与行为失调。

而要解决这些问题，关键在于全民数字素养与技能的提升。对于生活在数字化时代的个体而言，数字素养意味着如何更好地面对生存方式和生活方式的数字化。到今年，我国已举办三届全民数字素养与技能提升月活动，为了将此活动推向深入，大力提升公众数字素养与技能，强化公众数字意识，弥合各阶层、各年龄、各地域人们所面临的数字鸿沟，让大家更充分地享受数字化时代的红利，减少数字信息的安全风险，2024年京津冀公民科学素质大赛推出了“提升数字素养，一个不能少”专项答题活动。

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参与“提升数字素养，一个不能少”专项答题

通过竞答，公众可更多地了解有关数字素养的各类知识，包括数字素养的基本概念与内涵、云计算、大数据、物联网、5G通信、网络安全、数字化生活常识等等，并帮助人们掌握必要的数字生活技能，夯实我国数字经济发展的社会基础。本次专项答题活动还得到了北京歌华有线电视网络股份有限公司的大力支持。

背景知识：

什么是数字素养？根据国家网信办的定义，数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。具体来看，数字素养包括：数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任。

当前，全民数字素养与技能日益成为国际竞争力和软实力的重要指标之一。全球主要国家和地区都把提升国民数字素养与技能作为谋求竞争新优势的战略方向，纷纷出台战略规划，开展面向国民的数字技能培训，提升人口整体素质水平。

2021年10月，中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》，对提升全民数字素养与技能作出安排部署，并提出：

到2025年，全民数字化适应力、胜任力、创造力显著提升，数字素养与技能提升发展环境显著优化，基本形成渠道丰富、开放共享、优质普惠的数字资源供给能力。初步建成全民终身数字学习体系，老年人、残疾人等特殊群体数字技能稳步提升，数字鸿沟加快弥合。

到2035年，基本建成数字人才强国，全民数字素养与技能等能力达到更高水平，高端数字人才引领作用凸显，数字创新创业繁荣活跃，为建成网络强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。

此后，我国每年举办全民数字素养与技能提升月活动。2024年全民数字素养与技能提升月活动在第七届数字中国建设峰会开幕式上启动，以“数字赋能 全民共享”为主题，以助力提高人口整体素质、服务现代化产业体系建设、促进全体人民共同富裕为目标，强化数字教育培训，优化教学资源供给，丰富数字应用场景，完善数字环境保障。

2024年京津冀公民科学素质大赛通过线上形式设置每日答题、限时挑战答题、PK答题、专项答题等不同模式，可让您在碎片化时间利用“小屏”提升科学素养。您还可以通过“测测你的数字科学素养”模块进行自测，了解自己在科学精神与思想、科学方法、科学知识、解决问题的能力等方面的基础情况。

同时，大赛还将从解读国家战略、前沿科技、社会热点、科学精神和科学家精神、应急科普、科学辟谣等不同角度，与相关单位合作开展不同主题的专项答题。